新课程，新思维

新学期伊始，“视觉-德稻实验班”品牌战略与管理专业的16、17级同学们迎来了Jasamine老师的‘’创新与革新流程‘’课程。Jasamine老师在品牌构建与视觉传播方面具备丰富的经验，擅长以创意语言突破思维定势，她将自己的行业经验及国际化视角带入课堂，串联理论知识，通过实践项目培养学生们的品牌创新设计能力。

为了激发同学们的创意思维， Jasamine老师先是从日常生活中随处可见的日用品入手，让同学思考它们各自有什么可以改进的地方。这样深入浅出的讲解和互动，很快就让大家掌握了新的发散性思维模式。

之后，Jasamine老师加入了需要“脑洞大开”的项目，要求每位同学带来一样有意思的物品，并以5人为一团队将他们其中的元素组合成新的产品，进行展示汇报:

组一创意分享 : 啪啪圈

"小组成员在分享了自己带来的物品后，大家发现彼此的物品最大的共同点就是纪念意义。然而并不是每一个物品都容易被保存，例如容易褪色的车票。于是大家头脑风暴，想出了手环门票这一物品。一方面，啪啪圈作为门票可以富有设计感，具有极强的纪念意义；另一方面，啪啪圈比起纸质门票更容易保存。大家还由此延伸出了识别门票的真理之门。为检票的过程添加了趣味性。"

组二创意分享 : AI 机器人

"光源四处可见，我们是否能把它利用起来呢？我们希望可以有一款产品，能够吸收光源，自己转化成电能，既节约了资源又能实现资源再利用。其次，产品可以与智能家电相结合，它还具有监控录像记录的功能，且通过接受app上指令，可以任意到指定地点。其三，天气的变化会影响人们的出行计划，我们希望这款产品能通过水的纯净度，告知我们即时的天气状况，帮助我们做出行规划。"

组三创意分享：回收机器

"小组成员在课间分享自己带来的物品后，结合实时新闻我们想出了概念回收机器。这一机器旨在缓解塑料污染，传递绿色环保精神。例如人们投入正确的塑料垃圾，在机器确认后，将回馈给人们一包植物种子。"

组四创意分享：魔法水晶球

"圣诞装饰灯和花瓶的组合，我们利用装饰灯的镜面和透明玻璃瓶制作了一个魔法水晶球，用纸片剪下不同星球将星空凸显出来，烘托出神秘的气息，并在周围剪了两个圆口，方便拿起的同时能够摆出施法的手势。"

Jasamine老师表示创新基因并非一小部分人的天赋，而是蕴藏在每个人头脑中的潜能。

课程期间，白福瑞大师也来到课堂上，还和同学们做了“以问题来回答问题”的游戏。 用一个问题来回答另一个问题的对话模式，实际执行起来并不容易，但是依旧能给人启发。

在德稻的课程学习中，不管是提问还是发散性思考，都非常重要。这不仅是能使我们更好地消化课堂知识的工具，更是在未来工作中时时都会派上用场的技能。